给大家分享优质资源共享

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北京小学义务教育优质资源实现跨区县组合

“义务教育学校跨区县实行优质资源共享，是有效解决区域之间优质教育资源不足、布局不合理，填补区域边缘学校配置空白的有效措施，不仅可以促进义务教育的均衡、公平，也具有重要的体制、机制改革意义。”北京市教委主任线联平说。

这一切，正是源于2014年初开始的北京市教育综合改革，而其背后，是北京市确保每个孩子平等接受优质教育的权利，致力于打造义务教育高位均衡的首都范本的探索。我们追求的公平决不以牺牲质量为代价，决不能为了缩小区域、校际差异而“削峰填谷”。而是要通过改革，实现优质教育资源总量的增加和基础教育质量的总体提升。

《规划》提出，“十四五”时期，义务教育就近入学率保持在99%以上，新增各类居住用地5000公顷，供应各类住房100万套左右，新增保障性租赁住房套数占比不低于40%，推进北京安贞医院、宣武医院、首都儿科研究所附属儿童医院等中心城区大型医院向资源薄弱地区疏解等。

市教委介绍，市、区两级教育行政部门通过新建学校、扩大优质资源规模、社会资源统筹等方式，扩充学位，确保每一名适龄儿童少年平等接受义务教育。强化部门联动，做好非本市户籍适龄儿童少年四证审核服务工作。

也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。

高水平行业特色大学优质资源共享联盟的结盟发展

在“产学研合作教育高层论坛”上，一项重要的战略联盟——“高水平行业特色大学优质资源共享联盟”宣布成立。

学校还特别重视与高水平产业与研究机构结盟，实现教学的高质量，如新投入900万元建成国家级纺织品检测中心，并申报国家重点实验室，所出具的纺织服装产品检测报告将全国有效，将带领我校的专业建设全面融入产业链的品质检测环节，实现培养专业人才、服务社会的功能，促使中山服装行业产业链向高端延伸发展。

二是推进各类人才队伍建设，发挥行业人才作用。我局以培育创新型和实用型人才为重点，推动各类人才整体开发。制定完善金融、国际贸易、电子商务等服务业重点领域人才发展中长期规划，加强现代服务业人才的引进和培养。推进“产业人才联盟”建设，促进优势整合、资源共享、互利共赢，打造具有双流特色和区域竞争优势的人才工作品牌。

这不仅符合世界教育发展的普遍趋势，也符合中国高等教育的未来定位。在全球高等教育发展的大潮流中，大学联盟通过共享资源，拓宽了学生的学习选择，促进了校际间的交流与合作，使得优质教育资源得到了更有效的利用。这些优势表明，高校联盟模式有可能成为未来高等教育机构运营的一种趋势。

中国石油大学华东本研一体化还是非常不错的。中国石油大学（华东）是教育部直属全国重点大学，国家世界一流学科建设高校、211工程和985工程优势学科创新平台重点建设高校，高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员。

计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地，是“双一流”农科联盟、高水平行业特色大学优质资源共享联盟、CDIO工程教育联盟成员单位。

高水平行业特色大学优质资源共享联盟的介绍

1、年4月23日，中国矿业大学发起的这个联盟得到了全国11所高校的积极响应，共同签署了《高水平行业特色大学优质资源共享联盟章程》。联盟的核心内容包括建立课程资源共享、学生交流、学分互认、研究生互派、科研项目合作、设备共享、文献开放和文体活动交流等多元合作机制。

2、以教育部直属高校为主体的高校联盟有：九校联盟、卓越大学联盟、北京高科大学联盟、高水平行业特色大学优质资源共享联盟。以省属高校为主体的高校联盟：全国九所地方综合性大学协作会、中西部高校联盟、全国地方高水平大学联盟、应用技术大学（学院）联盟。

3、此外，该校还是国家中长期教育改革的首批试点高校，与中美清洁能源联合研究中心合作，体现了其在绿色能源领域的前沿研究。

4、东华大学地处国际化大都市上海，是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设的大学，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校。是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。

5、创建于1945 年，是教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校、“985工程优势学科创新平台”建设高校，“111计划”高校，首批试点“卓越工程师培养计划”高校。

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