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小学六年级语文上册第一单元口语交际

1、泼水节也就是傣历新年节，按照传统习惯，这一天清早，人们要采来鲜花绿叶到佛寺供奉，担来碧澄清水为佛像洗尘。做完这些以后，群众性的相互泼水就开始了，只见一群群男女青年，用铜钵，脸盆盛水，涌出大街小巷，嬉戏追逐，逢人便泼，从头到脚，全身湿透。

2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

3、我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。有一天，忽然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。

4、秋天的声音是丰收的交响曲。收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声，各种声音汇成一片，悦耳动听。秋天，树叶沙沙飘落，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞，飞一会儿累了，落在我们的头上、身上、脚下，给大地铺上了厚厚的地毯。冬天的声音是寒冷的。耳边是呼呼的风声，脚下是吱吱的踩雪声。

人教版语文六年级上册第一单元口语交际(400字左右)!!!

1、我来自一座高山。山上满是绿色，茵茵绿草软绵绵的，像绿毯盖在我身上。山上还有花，五颜六色，各式各样，一阵风吹过，我的身上就沾满了花香。有一天，忽然狂风大作，雷雨交加，天黑得伸手不见五指。旁边的草弟弟、花妹妹都紧紧地贴在我身上，以求暂时的安慰。

2、爸爸 你打鸟 还不如打我来的实在 你去打鸟了 那以后不许在打我 打鸟或者打我 你自己想清楚选一个吧。

3、我们在草坪里玩耍，我们脚下有无数的生命就栽在我们脚下，有无数棵小草的生命会死在我们脚下。如果每个人都像你这样想，那世界就会少了多少的绿地！多你一个就很多！ 少你一个会很少！不踩草坪，这是最起码的道德。

4、六年级上册语文口语交际请你支持我怎么写如下：我来给大家讲讲我是怎么说服妈妈的吧。我最喜欢小狗了，我决定在家养一只小狗。我就对妈妈说，“妈妈，我知道您不喜欢小狗，是因为它需要人照顾，但是就因为小狗需要照顾，我可以学着照顾它，培养我的自理能力，在您和爸爸繁忙的时候，小狗也可以陪伴我呀。

5、谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。

6、一有空，我就请教老师。有时甚至连老师吃饭时也要逮。老师往往马上放下饭碗，一边檫着额头的汗水，一边耐心地给我解或许是学习压力过大，或许是忙于挤时间，面对老师略带倦色的脸，我依然没有感动--- 即将参加中考的我，为了挤上重高那座独木桥，学习是更加努力了，简直是废寝忘食。

六年级下册语文第一单元交流平台

1、．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。

2、谈话导入）同学们，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地的内容。 请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，说一说每篇课文给你留下什么印象。（学生自由交流） 学习“交流平台”。

3、六年级下册语文园地二交流平台主要讲了的内容有：交流平台围绕读名著如何对人物进行评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，能立体、多元地评价人物；引导学生体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子；引导学生体会不同译者对相同内容的不同表达，并能作出评价。

4、山中访友和山雨，草虫的村落，运用了想象比喻，拟人的方法，你可以借鉴一下。相信你一定可以写好的。《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。

5、人生丰富多彩，感悟千差万别。只有观察细致，才能感悟深刻。做人离不开思考，生活离不开感悟。学习前人正能量，开创人生伟业。

6、第一单元：2课。17课和第七单元的《古诗词背诵》不要说废话，来得及买书还用得着问吗... 我们老师让我们把六年级下册的语文课本课文背下来，可我没得借，哪位知道课文麻烦帮忙发一下。第一单元：2课。17课和第七单元的《古诗词背诵》不要说废话，来得及买书还用得着问吗？发的话把课题写上。

六年级上册语文第56页是什么

1、是“回顾·拓展三”的“交流平台”和“日积月累”。交流平台：本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写，如：《穷人》：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

2、】居然 【2】信箱有鸟，请多关照。 【3】“我”是一个爱护动物、善良、有爱心的子。

3、一。吟诵 玻璃 羞涩 沼泽 跋涉 颠沛流离 二。销售 硝烟 消除 销声匿迹 消灭 供销 畅销 消失 三。世外桃源 江山如画 人间仙境 欣喜若狂 兴高采烈 激动万分 风情万种 枝繁叶茂 婀娜多姿 四。

4、六年级上册语文书上56页和73页的日积月累具体内容。

六年级上语文人教版第一单元交流平台怎么写?

山中访友和山雨，草虫的村落，运用了想象比喻，拟人的方法，你可以借鉴一下。相信你一定可以写好的。《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸，诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸，是新课改前后的版本名称。

月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在这月色中。

大大小小的飞鱼，在一个大玻璃罐里游来游去，不时飞出水面，让我大饱眼福。会变色的比目鱼，不断变换着色彩，似乎在山石、水草中捉迷藏，使我惊异的眼睛不敢眨一眨。 游览的人很多，人声鼎沸，疑问声和赞叹声不绝于耳。我心里无比高兴，真想变成一条鱼，跟随那些鱼儿们一起游一游。

语文六年级上册教材分析：教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

- **情感铺垫**：表达你对这只流浪猫的第一印象，比如它的孤独、警惕或无助。主体部分：- **描述细节**：详细描绘这只流浪猫的外观，如毛色、眼睛、体型等，以及它的行为举止，比如它如何小心翼翼地接近你，或者它在寻找食物时的专注。

人教版六年级上册语文 第一单元单元内容分析 本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。我们要带领学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

部编版六年级下册第一单元《语文园地一》教学设计及反思

教学反思 通过本单元的学习，学生习得抓住特点描写、详略得当的写作方法。 通过词语比较，了解了不同词语表达同一意思的表达方法。 结合生活体验，了解不同习俗的寓意，丰富了生活体验。

教学中，我紧紧抓住“烟台的海有一份独特的海上景观”作为突破口，先让学生从课文中找到烟台四个季节海的不同特点，再抓住“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的话剧”这句话让学生体会烟台的海给人们带来的欢乐和富足，从而表现了人们对它的喜爱之情。

识字加油站。发现识字方法，激趣识字。学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？ 指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。出示生字学生认读。识字游戏“开火车”。字词句运用。

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